12bet手机版 –

当播音员工夫:2018-05-23 | 当播音员者: 12bet手机版使用员 | 检查: 709


特别局面请查收:

《状态开采2018年全县教员教授教义数据化大赛季节性人种的告诉》和《第九届“中国酒‘和教授’杯”举国上下教授技术论文季节性人种告诉》

在同样页表的基数,有独身寄给报社下载。,单击附件后的寄给报社名,可以下载

一、演员徘徊

2018临泉县教员教授与教义的数据人种,县域中初等学校教员根底教授、幼教、特别教授与教义点教员。

二、记入项主词设置及互插索取

(i)记入项主词设置

根底教授敲钟:课件、微课、奔流、教员体系打孔申请例、改革教授教义例。

幼儿教授:课件、微课、奔流。

特别教授:课件、微课、奔流。

教义点:教授资源申请的教义发明、教授资源申请加盖于。

(二)记入项主词作为证明和索取

1。课件:它是以计算机技术和体系技术为根底的,原因教义设计,详细教义满意的、无效教义季节性人种的申请软件及教义办法,有意是为了辅佐教义和想出。,使完美详细的教义把任务交给,发生教义目的。它可以对立面多个知点。,它也可以是独身无疑的或独身教义单位。,增大器和上演电视节目的总安排不受限度局限。酒端子课件必不可少的事物能在iPad上、在酒教义本领上运转Android平台。

各式各样的教义软件、先生特权想出软件、教义评价软件、模仿实验软件可以发送出去。,提议同时听从软件运转录屏评论寄给报社。

(1)粗制滥造索取:磁带录影带、宣布、动画片摄制和如此等等经用寄给报社体式的素材。

(2)分娩办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。课件应注意固着、运转与卸下货物或其它负担;也许你电话制造联络运转或玩的软件例外的多,请同时赡养软件,作为互插字形、白板软件等。。

2。袖珍课:这平均数教员环绕着独身单一的想出科目。,从知的角度解说、教义在困境中持续下去与典型成绩的处置、实验程序演示是次要满意的,运用录影带本领、微视奔流,如录影带软件等。。次要电视节目的总安排可以是教义磁带录影带,它也可以是PPT的运用、药片、磁带录影带和磁带录影带白板。。

(1)粗制滥造索取:查阅的袖珍演讲必不可少的事物是独身单一的音频磁带录影带寄给报社。,详述的教义目的、科目投射、满意的足足、良好的声学的和涂色于气质。磁带录影带剪辑电话制造联络蓝白字符、楷书、5秒长,显示教科书版本、学段学科、年级半学年、课名、教员姓名和单位数据,磁带录影带体式运用忍受体系在线PL的流大众传媒体式。、mp4、WMV等。,图片的浆糊是640超越480,赌博工夫普通不超越10分钟。。总量度不超越100MB。

原因学科特有的和教义满意的,也许有想出引路、请查阅运动和婚配的想出资源。。

(2)分娩办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。

三。奔流:它指的是教员对数据技术和教授的申请。,处置教室教义说话中肯重在困境中持续下去成绩的教室教义例。以数据技术和教授资源为满意的、学科教义程序中办法与中级的的一体化,培育先生的改革肉体和执业生产率,助长教义程序的整数优选法。如:翻转教室、因为体系的特权想出、结合想出、寻根究底想出、记入项主词想出的教义办法等,一一的想出、酒端子想出、因为数据技术的才思改革教义。

投得过高的球教室教义:它指的是教室表里工夫的调停。,先生上课前密切注意微磁带录影带,因特网上的数据获取,以特权想出的电视节目的总安排举行交流与沟通,师生教室议论交流,为先生答复问题使醒悟、一种帮忙先生发生内化和吸取的新教义时尚。知被传授初步知识的人是在数据技术的帮忙下使完美的。,知的内化是由教室协同使完美的。。

因为体系的PBL(因为记入项主词) 想出型教义:指体系的运用,因为成绩的想出或因为记入项主词的想出。先生从理想贴边的成绩或记入项主词开端,团体想出是想出的次要电视节目的总安排,注意先生强劲的想出,加强语气必不可少的事物在讲得通的成绩处境中扩展想出。,经过孤独考察和结合处置成绩,相应地想出成绩面前的知识知,成绩处置生产率的产生与特权想出生产率的培育。最大限度地使用体系数据技术发生知ACQ、使用,沟通合作、询价结合、想象的想出社区的构造。

一一的数字想出课:它指的是每独身先生的一一的数字想出典礼。,使用数据技术开采特权想出强劲的想出,开采一种新的先生辨析和处置成绩的教义办法。

酒端子奔流:它指的是酒端子技术在教义说话中肯申请。,以数据技术和教授资源为满意的、学科教义程序中办法与中级的的一体化,工作培育先生的特权想出生产率,调查性想出生产率,助长教义程序的整数优选法。

(1)粗制滥造索取:所查阅的奔流必不可少的事物是因为教义DES的教室记载。,次要教义环节应反而副标题。。普通磁带录影带寄给报社体式在类磁带录影带说话中肯申请。也许是独身较长工夫的季节性人种奔流,结果却分别的核心的磁带录影带剪辑是电话制造联络的。。教义设计、教义资源、教义发生评价和教义反省须统统听从。每个类都是标准的上课工夫。。

(2)分娩办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。

4。教员体系打孔申请例:赐教员在资源AP的体系想出打孔的申请。、备课、在线作业、辅导评价、学情辨析、师生合作、家校合作、体系教授与教义季节性人种投射效应加盖于。

(1)索取:经过译本查阅、图片、音频、磁带录影带和如此等等素材制成的PPT寄给报社、教义季节性人种录影带带及如此等等材料,片面举报T的日常申请和申请发生。同时查阅打孔运用阐明寄给报社,包住打孔网站、检查特别暂时账口令并运用管理的等。。

(2)分娩办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。

5.教授资源申请的教义发明、教授资源申请加盖于:是指掷还教授部“教义点数字教授资源全无所作为的生活记入项主词”教义点征集使用数字教授资源开齐开好国家的标准奔流,进步教义质量的典型教义发明和奔流。教义计划应表示学科特点,投射摆脱数字教授资源的教室申请及多少使用数据技术和数字教授资源改革教义办法、无效地处置了教授教义说话中肯重在困境中持续下去成绩。。教授资源申请加盖于是赐教员在学科教义中申请数据技术和数字教授资源,处置教室教义说话中肯重在困境中持续下去成绩的教室教义例。教室教义说话中肯活磁带录影带、教义发明、教义课件与教义反省等掷还。

(1)粗制滥造索取:

Word体式的教义发明。

所查阅的奔流必不可少的事物是因为教义DES的教室记载。。教室教义应表示的全部满意的,程序足足,活人画变清澈。任命正常的的晚年编辑软件处置,在正常的的环节拔出教义资源以出现图片,确保资源的显示变清澈可见。教义发明、教义课件与教义反省不可避免的一个心眼。普通磁带录影带寄给报社体式在类磁带录影带说话中肯申请。

每个类都是标准的上课工夫。。

(2)分娩办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。

6。改革教授教义例:它指的是教员使用数据技术举行改革教授。,独身要紧而无效的例,数字创作教义、铁甲情痴终结者教义与教义、改革教义与教义、仿智教授与教义。

(1)索取:查阅侦查引见寄给报社、教义季节性人种磁带录影带及互插材料。

例引见寄给报社可以包住在内:教义典礼设贮藏奔流作图、教义申请、教义发生、教义效果、得奖局面、促销等。

教义季节性人种录影带带:反省改革教授的教义处境,对立面例特有的,为教义季节性人种赡养正常的的磁带录影带带,它可以是独身典型的单一教室教义记载。、多段锁住夹、多种电视节目的总安排,如磁带录影带等。运用MP4等经用体式,量度不超越500米,总工夫不超越50分钟。。

互插素材:教义发明、奔流资源等。。

(2)送货办法:任务由zip紧缩包(包住附件)查阅。,总眼界不超越700 MB。

7教授数据技术调查课题:2017年度获省级资历。、在国家的层面先于或国家的曾经扩展的记入项主词还没有B。查阅的满意的是调查工作实验室通用的阶段性效果。,包住初步调查的评价、阶段调查发言、在调查和调查程序中颁发的独身例。。

(三)评价按生活指数调整

1。课件

评选按生活指数调整

评价

元素选择

教义设计

30

教义目的、男朋友倾倒,适当地的教义策略;

有理的界面设计,作风一致,电话制造联络的相互作用;

有变清澈的译本引见和帮忙文档。

满意的出现

25

  满意的大量的、知识,表示精确,术语标准;

  素材的有理选用,有理表达;

  语言文字简洁的、活泼,译本标准;

选择恰当地的素材,构图有理。

技术运用

25

运转流利,作用便利的、快捷,大众传媒赌博管理;

航海便利有理,方法和资源选择;

新技术的申请是无效的。

改革与为获得经济价而饲养

20

试图贿赂新鲜,昂贵的和特性;

可用于执业教义,有使流行价。

2。袖珍课

评选按生活指数调整

评价

元素选择

教义设计

25

新奔流标准的理念,详述的科目、有力投射;

适当地选择教义策略和办法;数据技术的有理运用。

教义行动

25

教义思绪变清澈,有力投射,推理方法强;

教义程序很浅、抽象活泼、通俗易懂,足足调换先生想出活泼。

教义发生

25

教义目的和数据本领高;

培育先生的特权想出生产率。

改革与为获得经济价而饲养

25

电视节目的总安排新鲜,惹起兴趣的与启蒙运动

磁带录影带良好的声学的和涂色于气质;

执业教义发生变清澈,有使流行价。

三。奔流

评选按生活指数调整

评价

元素选择

教义目的

15

新奔流标准的理念;

详述的教义目的;

进步先生的数据本领和有文化生产率。

教义设计

25

教义处境满意教义目的和教义目的的索取;

申请学科教授资源的有理选择;

注意学科特点,数据技术与学科教义的一体化;

作调节教义索取采取想出时尚。

教义行动

25

  对缠住先生,关怀特性多样性;

  敝可以使用数据技术的优势来把持教义。;

  环绕教义,助长先生想出生产率的培育。

教义发生

25

教义目的和数据本领高;

先生有效的思考、有效的厕足其间,改革肉体和执业生产率的培育是片面反省。

教义反省

10

即时反应、课后评价与反省。

4。教员体系打孔申请例

评选按生活指数调整

评价

评选拆移

满意的作图

10

有理特性化,科目鲜艳,特点投射;

柱富心甘情愿的,记载足足性,花样翻新即时;

原型性、建造性资源大量的,弘量作客。

教义申请

40

备课、教学与研究、教义和如此等等季节性人种的足足记载性;

教义科研电视节目的总安排、满意的改革,尊敬别人的知产权;

教室表里、体系典礼下的多种教义季节性人种;

在线引路,在线作业、实验河床、特性化想出评价的评价;

师生合作、本部的约束合作数据大量的,发生良好。

申请发生

30

忍受日常教授教义季节性人种,改革教室教义时尚的发生;

丰盛效果,高程度的高质量的教授与高质量的教授;

产生师生合作、本部的与约束合作的新时尚;

助长约束数字资源的共建共享。

特点改革

20

体系教义与调查、体系教义、资源共享、教授使用、专业综合考试高质量的评价等独身或多个掷还。,产生了申请时尚。,无效助长教义办法和想出办法革新。

5.(1)教授资源申请的教义发明

评选按生活指数调整

评价

元素选择

想出者特点辨析

15

想出者普通特点与初始生产率的正确辨析;掌握数据典礼对想出者的冲击力;

教义目的

15

新奔流标准的理念;详述的教义目的;进步先生的数据本领和有文化生产率。

教义策略

25

该教义办法满意了想出电话制造联络和教义目的。;适当地选择教义办法;教义程序的有理设计;注意数据技术与学科的一体化。

教授资源

25

学科教授资源的选择是恰当的;数据的使用;最大限度地使用教授资源改革教室教义。

想出者评价

20

足足发挥数据技术在教义评价说话中肯优势;关怀个体多样性,多样化评价按生活指数调整与办法;注意程序,总结性评价与产生性评价相结合。

(2)教授资源申请加盖于

评选按生活指数调整

评价

元素选择

教义目的

15

新奔流标准的理念;详述的教义目的;进步先生的数据本领和有文化生产率。

教义设计

25

教义处境满意教义目的和教义目的的索取;申请学科教授资源的有理选择;注意学科特点,数据技术与学科教义的一体化;作调节教义索取采取想出时尚。

教义行动

25

  对缠住先生,关怀特性多样性;敝可以使用数据技术的优势来把持教义。; 环绕教义,助长先生想出生产率的培育。

教义发生

25

教义目的和数据本领高;先生有效的思考、有效的厕足其间,改革肉体和执业生产率的培育是片面反省。

教义反省

10

即时反应、课后评价与反省。

6。改革教授教义例

评选按生活指数调整

评价

评选拆移

奔流作图

15

教义典礼设备满意查问,有特点;足足奔流作图,包住奔流目的、奔流满意的、奔流实贮藏奔流评价;大量的的教义资源,电视节目的总安排多样。

教义申请

35

教义季节性人种足足记载性,足足素材;教义办法多样性;构造因为数据的教授教义时尚。

教义发生

30

标准化申请,先生的吃水厕足其间,活泼度高,教义发生投射;教员、先生丰盛效果,良好的表里部评价;改革人才培育时尚,进步先生的生产率和高质量的。

特点改革

20

在奔流作图中、教义实现、资源共享、机制改革特点;具有必然的证明使流行价。

(四)工程资历审察

1。有国家机构基础的和不舒服理念。,转移分担资历。

2。决计根绝弄虚作假、复制行动。一旦撞见就告诉,转移各类教授数据化的资历。

(五)文字的粗制滥造

1。应表明充当顾问文献。如惹起知产权不满意、喜欢和争议,其责由作者人称代名词承当。。

2。每个文字的作者不超越2人。,每个作者只限于一件文字。,另外的,竞赛资历将被转移。。不要以单位的名接见人称代名词创作的任务。

三、文字听从

1. 中部的约束(直属县)查阅的移动文字,市、县两级工程应另行派送,原因模板扩展任务库,总额不得超越5件。,但不可避免的有2017的省级程度、在国家的层面先于或国家的曾经扩展的记入项主词还没有B)。中央约束应注意学前班、教员在教义说话中肯比例。

2. 交付任务的紧密的日期是6月19日。,可提早分娩。

三。县、市、省事不免费,为国家的选择最好的文字,所需费与省关心。、国家的寄给报社告诉书。

4. 每个记入项主词的任务分为独身、二、季军,在机构季节性人种中投射表示的单位和人称代名词,优良机构奖和先进人称代名词奖。

5. 季节性人种机构和分担者应当心理解管理的。,查阅工程和寄给报社不可避免的契合标准和索取。纸质寄给报社和电子寄给报社将送交县奥迪。附加物1、2字体式,附加物3、4用于Excel体式。每个任务以zip紧缩包体式发送。,紧缩包包住文字和附加物1、2。缠住紧缩包都储蓄在**切开**文字典型中(比如:初等学校课件,附加物3、4在根目录中。充当顾问约束任务充当顾问模板的电视节目的总安排。

附加物1: 任务名单(1)

附加物2: 任务名单(二)

附加物3: 移动文字摘要

附加物4: 教授数据技术调查课题综述

附加物1

任务名单(1)

(课件、微课、奔流、教授资源申请的教义发明、教授资源申请加盖于)

文字编号:               

文字

规定

不要运用规定

学科

年级

任务眼界

MB

记入项主词

根底教授敲钟

课件□

袖珍课

奔流□

投得过高的球教室教义□

因为体系的PBL教义

一一的数字想出专业综合考试课

酒端子奔流□

初等学校□

初中□

高中□

学前教授敲钟

课件□

袖珍课

奔流□

特别教授组

课件□

袖珍课

奔流□

教义点组

教授资源申请的教义发明□

教授资源申请加盖于□

卫星职业教授敲钟

课件□

袖珍课

高等教授敲钟

课件□

袖珍课

作者

数据

姓名

所在单位(原因单位标志)

连接

数据

姓名

大哥大

紧抱电话制造

信箱

@

发票昂首

税号

文字

特有的

(包住文字简介)、特点发光点等。,300字里边)

共享

阐明

你满意、喜欢组织委员会会把这些文字编成独身科尔吗?

□是         □否  

你满意、喜欢组织委员会向举国上下任命这项任务吗?

□是         □否  

人称代名词谨此国家所查阅的文字是我的创意和效果。,不触及别人著作权。             

作者署名:1.          

          2.          

                                          年   月    日


附加物2

任务名单(二)

(教员体系打孔申请例)、改革教授教义例

                     文字编号:               

文字

规定

不要运用规定

学科

年级

任务眼界

MB

记入项主词

根底教授敲钟

教员体系打孔申请例

改革教授教义例

初等学校□

初中□

高中□

卫星职业教授敲钟

数据教义奔流例

高等教授敲钟

数据教义奔流例

作者

数据

姓名

所在单位(原因单位标志)

连接

数据

姓名

大哥大

紧抱电话制造

信箱

@

发票昂首

税号

教义典礼设备作图

(少于300字))

奔流作图局面

(少于300字))

如此等等阐明

(少于300字),体系想出打孔的运用阐明、打孔网站、检查特别暂时账口令等。。)

共享

阐明

你满意、喜欢组织委员会会把这些文字编成独身科尔吗?

□是         □否  

你满意、喜欢组织委员会向举国上下任命这项任务吗?

□是         □否  

人称代名词谨此国家所查阅的文字是我的创意和效果。,不触及别人著作权。             

作者署名:1.          

          2.           

                                          年   月    日

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注